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一、给老师送礼怎么说才不尴尬？
“教育戏剧”是“学校教育”和“戏剧”的交集，可以被理解为在学科教学中引入戏剧元素，用以提升教学效果，从而促进学生能力充分发展的活动。作为一种新兴的教育模式，“教育戏剧”逐渐被运用于学校的语言学科教学。英语“教育戏剧”既可以作为一种教学方法和手段，也可以被称为一种活动的形式和载体。在英语教学过程中，教师可以根据学生的年龄特点、兴趣爱好、能力水平等，通过情境创设、角色扮演、即兴表演、主题讨论等活动，应用戏剧的方法或手段，引导学生在戏剧活动过程中发挥想象力和创作力，进而在创设的真实情境中，自然地运用目标语言进行交际和完成任务。教师在学生表演的过程中，可对学生的表情、动作、手势、站位进行指导，从而最大限度地激发学生的英语学习潜力和主观能动性，以此提升课堂的教学效果。需要注意的是，用戏剧的方式或有剧场性质的活动进行教育，其重点在“教育”，而非“戏剧”上。二、“教育戏剧”与传统“RolePlay”课堂中师生角色的异同
在传统的“RolePlay”中，教师基本上就是“instructor、teacher”这样的教授者角色。在课程教学中，教师会给学生一些引导式的问题，然后一步一步地引导学生回答问题，使学生逐步靠近正确答案，然后再说明这个答案为什么是正确的。但在这个过程中，其实存在一个问题，即教师作为教授者，是如何知道作者的真实想法？有一句话说得好：“一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”如果教师都以这种方引导学生，那课堂中其实只有一个哈姆雷特，教师就是那个唯一的哈姆雷特。在这样的课堂中，学生很少能够抒发自己对角色的理解，但因为每个人的认知和生活背景不同，其对角色和对文本的解读一定也是不同的。所以在“RolePlay”中，学生的发散思维并没有得到锻炼，对文本的理解能力也没有得到训练，且教师也并没有让学生结合自己掌握的知识深化对世界的认知。而“教育戏剧”中的教师不仅仅是“老师”，还扮演着其他角色。在“教育戏剧”中有一个小套路，叫作“teacherandrole”，也就是教师入戏。教师会把自己当成剧中的一个角色，然后通过提问，让学生也以剧中的一个角色跟自己互动。通过这样的互动方式，学生基于已有的认知和生活背景进行思考，可深化对知识的理解。这个时候，每个学生的回答肯定是不一样的，这样就做到了一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
同时，在“RolePlay”教学环节中，大多时候学生的角色是一个表演者。教师时常会在课堂上说：“Trytoreadthelinesandactedthemout!”这时，教师仅要求学生把台词表演出来，甚至只是背出来。而且在仅有几位学生作为主演的舞台上，其他学生的角色甚至算不上表演者，只是观众而已。但是在“教育戏剧”课上，学生角色发生了巨大的改变。在“教育戏剧”实施中，学生不仅是表演者，更多的是一个创作者。同时，学生的再创作一定是基于其对文本角色的深入理解，而非单纯的书本情节。由学生表演自己设计的情节，其会对情节有更深刻的理解，也更具同趣。这时，学生就是课堂中真正的创作者，而且这种创作不是一个人的创作，是所有人一起创作。当学生和所有人共同协作，进行互动交流时，他们的生活才是丰满的。剧本和生活是一样的，剧本一般不是一个人的独白，大多数是因为有了互动，有了摩擦，有了冲突，有了一群人，才成为一个丰满的、完整的情节。“教育戏剧”强调合作共创，因此教师应将“Youtwocometotheblackboardandshowyourplay”这种以主演为核心的教学方式转变成合作共创式教学方式“Discussitwithyourpartner?Andmakesureeveryonemakeupatleastonelineabouttherole”。“教育戏剧”课堂中的每个学生都是创作者，都会进行创作，但是与“RolePlay”课堂相比，学生角色发生了很大的变化。英语“教育戏剧”的突出特点是平等、开放、对话，要求教师有计划地利用戏剧的各种表演元素，如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、情景对话表演、课本剧排演、分角色朗读课文、模仿等开展教学工作，让学生可以在彼此互动、合作的关系中充分发挥想象力、表达思想，从学习中获得知识、锻炼智能与生活技能。
二、给幼儿园老师送礼寄语
2、知道吗，你那激扬文字的万丈豪情，如一抹春风，吹动我们的心灵，青春的花朵在你温润的目光中绽放，帅哥老师，教师节快乐!
3、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!
5、在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师!再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好!”
6、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
7、又是一年九月十，赠师祝福不能迟。春风桃李花开日，是您开怀幸福时。您若阳光暖我心，您若灯塔引我行，您若细雨润我心，您若红烛照我明!祝您节日快乐!
8、一旦天下无智，唯有您来破天机--因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树……
9、莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
10、小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!小时侯，我知道你是世界上最美丽的景;长大了，我知道我会成为像你一样的人!
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2、想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
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3、师傅!永远的师傅!师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!
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4、师恩永难忘--深深祝福您节日快乐!永远快乐!师恩难忘--“九十”快乐!!永远!
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5、在特殊的日子，献给我的爱人：送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献。老师，我们永远感激您!
三、给老师送礼怎么说才不会被拒绝?
怎么给老师送礼：
1、不能逢节必送，在教师节外选择两个节日给老师送礼，这能在老师心中保持适当的知名度。
2、给老师送礼物一定要有新意，同时礼物一定要符合不同老师的品位和需求，也要有新意、有创意。
3、给老师送自己做的贺卡，写上祝福。
4、可以给老师送点茶叶，老师讲课辛苦， 一般的老师爱喝茶。送一些常规的礼物，牛奶，酒，烟、茶叶。
5、可以在节日的时候直接给老师充点话费，感谢老师时常打电话对孩子的关心。
送礼，传统意义上都是送些实物的东西。送礼是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。一件理想的礼品 对赠送者和接受者来说，都能表达出某种特殊的愿望，传递出某种特殊的信息
需知：
送礼，传统意义上都是送些实物的东西。送礼是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。一件理想的礼品 对赠送者和接受者来说，都能表达出某种特殊的愿望，传递出某种特殊的信息
送啥是次要的，送不送也是次要的，但凡你在内心真的尊重老师。真的配合老师教学工作，真的把自己孩子基础素质和学习习惯培养好，现在老师的薪水虽然还不高，但是也不会看重和在意你那三两百的礼物/购物卡。
班主任很重要，但是一定要做到“雨露均沾”。
都说班主任重要这点没错，任课老师难道就不重要吗？要送就要一碗水端平。有经验的妈妈是这样做的：给老师买好的东西，通过快递的方式到学校（一式若干份），由班主任代为转达给任课老师。即照顾了班主任的面子，也顾及了所有老师的感受。
送礼这事不要让孩子知道。最高明的送礼的家长，不会让孩子知道家长在为他们送礼，这年头孩子的天下和世界都是家长帮他们铺路的（或者多少有点），你给老师送礼是你尊重老师，但是千万不要大咧咧的和孩子讲。
也不要去申诉和批判老师的不道德，在生活中你就不收礼了吗？当别人求你办事时你比老师更狠不是吗？
四、给幼儿园老师送教师节礼物怎么说
先谢谢老师对孩子的照顾，可以适当的送一些老师可以用得到的日常用品，幼儿园教师礼品赠送方式：
1、了解幼儿园教师的需求
不同的老师有不同的性格和爱好。因此，有必要在此基础上了解幼儿园教师的需求，这样才能更好的做礼物。
2、礼物设置
有很多节日礼盒似乎是送礼的完美选择，这取决于老师，这让老师很开心。选择一个不太贵的礼物。
3、保持联系
有时候礼物不如关系好，只有保持经常接触的习惯，这样的关系才有利于孩子的成长。
与幼儿园老师的沟通方式：
1、每天接宝宝的时候面对面交流：早上进幼儿园的时候并不是和老师聊天的好时机，但也不要忘记随意聊天。这个时候老师很忙，要观察每个宝宝的心情，检查东西是否一定要放在一起等。
2、经常电话沟通：如果你很忙，在接孩子没有机会与老师交流，不妨通常在合适的时间打电话给老师，和老师交流孩子的表现，电话联系更常见，更常见的家庭联系的一种方式。
3、写信沟通：在刚把宝宝送进公园的时候，给老师写封信是个好办法。在信中向老师传达这样的信息：宝宝的基本情况，在家里的不良表现，以及你的教育风格和理念，让老师尽快了解你的宝宝。还要让老师知道你尊敬他。
以上就是吉翔网小编对于端午节给幼儿园老师送礼怎么说好（给老师送礼怎么说才不尴尬？）的内容
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二、给幼儿园老师送礼寄语；
三、给老师送礼怎么说才不会被拒绝?；
四、给幼儿园老师送教师节礼物怎么说信息和相关问题的汇总解答，端午节给幼儿园老师送礼怎么说的问题希望对你有用！
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