记录指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是小编整理的课题研究记录（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　课题研究记录 篇1

　　活动时间

　　20xx年3月

　　活动地点

　　团体办公室

　　参加人员

　　...

　　活动内容

　　课例研究

　　活动过程

　　1、确定课例

　　课题：鱼游到了纸上（小学语文第八册第27课）

　　授课人：涂蕊元

　　2、授课人说课。

　　本课设定共两课时完成教学任务。第一课时教学目标设定为：学习这篇课文，在掌握生字生词，到达感情朗读的基本要求外，最重要的是引导学生从重点句、重点词中，理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系，感受聋哑青年画技高超，做事勤奋、专注的品质。第二课时着重学习作者是如何描述人物的神态和动作的，培养学生做事专注、持之以恒的品质。本节课为第一课时教学。

　　大胆取舍，以课题为切入口，抓课文的7处带“游”字的句子为主线，精心找准了进入文本的发窍处：引领学生学习青年看鱼专心致志、坚持不懈的句子，青年画鱼画得栩栩如生的句子。感悟青年爱鱼爱到忘我的境界为主线，理解鱼游到了纸上，必须先游到心里。

　　为了落实《鱼游到了纸上》的教学目标，课堂教学围绕“读”而展开的。以读贯穿整个课堂教学，引导学生多读、多想、多体会，教会学生学习就要认真观察，全神贯注；读书就要口到、眼到、心到，读出一种感觉，读出一些问题。引领学生紧抓重点句，紧扣重点词，展开想象理解“鱼是如何游到年轻人心里的”，感受青年画技高超、做事勤奋专注。

　　3、成员组成员研课。

　　活动效果

　　遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、实践”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校构成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。

　　课题研究记录 篇2

　　活动时间

　　20xx年4月

　　活动地点

　　团体办公室

　　参加人员

　　...

　　活动内容

　　课题总结，成果交流

　　活动过程

　　1、对本学期研究课题进行总结。

　　2、全体教师评价课题成果，并进行交流。

　　3、汇总课题研究成果，撰写论文。

　　活动效果

　　对课题研究的成果做简短报告，教师之间对课题研究现状做了相互评价和交流，最终撰写论文。

　　课题研究记录 篇3

　　研究主题

　　小课题研究的初步设想

　　活动时间

　　6月16日

　　活动地点

　　四年级办公室

　　主持人

　　...

　　参加人

　　...

　　活动情景记录

　　一、明确小课题的选题目的。

　　1、成员讨论。

　　2、统一认识，得出结论。

　　在新课程标准和教学实践的要求下，教师的工作已经不是简单的把书本上的知识内容传授给学生，而是要在教的过程中让学生体会到学习的乐趣，激发学生学习的进取性，那么教学方式和方法及手段就显得尤为重要。随着教育的不断发展，应对学生学习压力大、时间紧的情景，再加上此刻网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，而微课打破了传统的教学方式，充分利用碎片时间让学生们进行个性化选择，是现代教育的要求，是校本教研新形式的产物。教师能够把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便能够随时点播学习，其优点十分多。“所以，微课”在小学语文教学中的有效应用与实践，正是顺应这种发展趋势的。作为语文教师，深入研究微课在小学语文教学中的一些具体可行的方式方法，有其重要的.价值。

　　二、小课题的研究设想。

　　1、成员讨论，供给研究的方向。

　　2、初步整理，构成研究的规划。

　　三、正式宣布小课题成立。

　　1、明确小课题名称。

　　2、研究的初步方法。

　　3、研究的基本过程。

　　4、完成课题申请书。

　　活动效果

　　课题组成立，确定研究课题，合力完成课题申请书。

　　课题研究记录 篇4

　　研究主题

　　小课题具体实施方案的制定

　　活动时间

　　2015年12月17日

　　活动地点

　　四年级办公室

　　主持人

　　...

　　参加人

　　...

　　活动情景记录

　　一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。

　　课题组负责人传达西安市教育科学研究“十二五”规划2015年度立项课题负责人培训班会议精神，了解课题研究实施过程与管理，宣读课题立项通知书.

　　二、明确小课题的背景和意义。

　　1、课题组成员讨论，供给文献内容。

　　2、得出本小课题研究的背景和研究的实际意义

　　三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。

　　四、研究小课题的具体步骤和研究举措。

　　1、成员讨论，商讨研究的具体步骤举措。

　　2、初步整理，制定具体步骤举措。

　　五、课题组成员讨论并撰写开题报告，确定研究目标，分配课题各成员的研究任务。

　　活动效果

　　完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。

　　课题研究记录 篇5

　　活动时间

　　20xx.04.15

　　活动地点

　　会议室

　　活动次数

　　第二次

　　主持人

　　xx

　　活动形式

　　研讨会

　　记录人

　　xx

　　参加人员

　　xx小学全体教师

　　活动主题

　　撰写并审议开题报告，进一步明确课题研究的步骤及方法。

　　活动主要内容

　　一、撰写开题报告。

　　二、对开题报告进行审议。

　　1．课题研究的步骤和举措。

　　（1）确定研究课题，了解课题研究的实用价值和意义。

　　（2）学习有关的理论知识，观摩优秀示范课。

　　（3）课堂实验，撰写案例反思。

　　（4）总结经验，撰写结题报告及相关论文。

　　2．课题研究的方法。

　　本课题研究主要采取实验研究法、观察法、经验总结法、问卷法、比较法、文献法、个案研究法等。整个过程都以实验研究为主，实验教师以常规教学为依据，以个体实践为主，课题实验小组成员为辅，按学期分阶段制定计划，做好记录、总结，讨论撰写体会，总结成果。

　　活动效果

　　审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法。

　　课题研究记录 篇6

　　活动时间

　　20xx.09.20

　　活动地点

　　会议室

　　活动次数

　　第四次

　　主持人

　　xx

　　活动形式

　　研讨会

　　记录人

　　xx

　　参加人员

　　xx小学全体教师

　　活动主题

　　总结上一阶段研究情景，布置下一阶段的研究任务。

　　活动主要内容

　　一、对上一阶段研究情景加以总结对开题报告进行审议。

　　1．对研究过程中所做的工作及其研究进度进行汇报。

　　2．展示备课中有关小组合作学习的收获、体会。

　　3．谈案例研究法取得的效果。

　　二、下一阶段的任务

　　1．继续学习相关理论。

　　2．继续进行课堂实践，改善合作方法。

　　3．进取撰写研究案例，早日构成科研成果。

　　活动效果

　　完成了预期目标，对下一阶段的研究目标、方向等有了更清楚的认识。

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